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浅谈小学数学课堂教学的有效开展

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摘要摘要：伴随着基础教育课程改革的不断深入，当前的基础教育取得了很大的进步。但是具体到课堂教学的实践中，仍然存在大量低效、无效、甚至是负效的现象，这种现象严重制约着学生的数学学习发展。而为了改变这一教学现状，笔者也将针对这些教学问题，来结合自身的教学心得和体会，提出具体的改进策略。

DOI 6jr9838qj5/4557739

作者周素琴

机构地区青海省西宁市前营街小学青海省西宁市 810000

出处《教育学文摘》 2019年20期

关键词小学数学课堂教学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年03月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）