摘要
摘要： 在教育事业的快速发展下，学生未来受到什么样的教育与小学学习的效果有着密不可分的关系。众所周知，学生重要的学习阶段就是小学，小学阶段的学习直接关系着学生过什么样的人生，有什么样的未来。在小学阶段最关键的科目中就包括数学，学生通过数学学习，能激发出对学习的兴趣，培养学生的数学思维能力，便于学生在实际生活中更好地运用自己学到的数学知识，从而提高自身的综合能力。而数学教学与学生是否具有数学思维有着重要的关系，只有对学生采用有效的数学知识教学，才能 突破传统教育的限制，转变学生思维习惯与方式，促进学生全面发展，优化学生的思维模式。基于此，本文深入分析了当前小学数学课堂教学中培养学生思维能力存在的问题，并提出了相应的对策，以供参考。
出版日期
2020年04月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
