幼儿园主题式 整合课程 促进幼儿发展

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摘要 摘要:我园以主题教学的形式,整合五大领域课程,体现了教育的整体性,旨在培养“完整的儿童”。本文结合教育实践,总结了构建促进幼儿发展的主题式整合课程的实践策略: 一 是 从幼儿兴趣出发,构建主题课程 ; 二 是 发挥环境的的隐性教育功能 ; 三 是 整合教育资源,构建家园共同体 。
出处 《教育学文摘》 2020年01期
出版日期 2020年04月07日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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