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“以学定教”——浅谈初中语文教读课中“教与学”的关系

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摘要摘要：“教与学”是教学理论中很基础的问题，也是教师教学中的本质问题。在课程教育改革的背景下，语文课堂教学提倡学生通过自主学习、合作探究的方式提升能力、实现自主精神，教学过程则应是师生交往互动的过程、是共同发展的过程。基于这一点，我们应该认识到“教与学”的本质在于以交流、互动的方式向学生传授知识、技能、方法，以此来培养和提升学生自主学习、合作探究的能力。

DOI 5jowl2064v/4576612

作者姚勇

机构地区江苏省江阴市利港中学 214444

出处《教学与研究（学术版）》 2020年04期

关键词 “以学定教” 初中语文教读课 “教与学”

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年04月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）