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情景教学法在小学语文三年级口语交际中的运用探索

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摘要摘要：小学语文的口语交际在提高学生交流过程当中发挥着积极的促进作用，而在教学过程当中营造良好的氛围，对于情景教学法进行相互的研究，让学生认识到口语交际的重要意义，从而能够提高学生的口语交际能力。

DOI lj139e224v/4576620

作者周丹

机构地区贵州省纳雍县曙光镇渔塘小学 553300

出处《教学与研究（学术版）》 2020年04期

关键词情景教学小学语文口语交际

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年04月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教学与研究

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