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情境法在小学语文三年级口语交际中运用

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摘要摘要：在传统应试教育理念之中，小学语文教师忽视了语文学科的内在文化性和传承性，更多关注学生应试能力，使得小学英语学科失去了其存在的教育价值和教育功能的。在现代化素质教育理念之中，为了有效提升学生语文学习核心素养，小学语文教师需要注意到对学生口语交际表达能力的培养，增强小学生语言综合运用能力。其中情景教学法的应用，将极大化增强小学生在课堂之中口语交际的训练效果，使得学生在具有生动性和真实性的教学情境之中，感知到口语交际能力培养的重要性，增强小学生英语核心素养水平。

DOI n49px3xxjy/4801235

作者徐钰

机构地区重庆市涪陵城区第十四小学校

出处《中小学教育》 2020年09期

关键词情境法小学语文三年级口语交际

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）