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转变教学方法，激活小学数学课堂教学

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摘要摘要：在我国教育教学体系中，小学数学教学是最为基础和核心的部分，不仅是学生学习其他学科的前提，还是促进学生思维能力、综合素养发展的重要途径。然而现阶段小学数学课堂教学还存在着观念落后、方法单一等问题和不足，导致数学课堂枯燥乏味、死气沉沉，无法发挥出其教育功能和作用。对此，本文将结合有益的教学实践经验，从问题驱动、直观教学和情境创设三方面出发，系统分析激活小学数学课堂教学的具体措施和有效策略。

DOI g4q86qxo48/4579824

作者杨维倩

机构地区云南省临沧市凤庆县营盘镇景杏中心校平掌完小 675908

出处《教育学文摘》 2020年02期

关键词教学方法激活小学数学课堂教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年04月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）