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对小学数学课堂提问对策的研究

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摘要摘要：本文结合自己的小学数学教学实践从数学教师课堂提问要体现提问的整体性；数学教师在课堂教学活动中，提问要体现提问的灵活性和数学教师提问时，体现提问的趣味性以及数学教师提问要体现提问的思考性等几个方面就小学数学课堂提问的策略做了初步的研究。

DOI 7dmm2r9vdn/4582078

作者阿米娜 ·加帕尔

机构地区和田市拉斯奎镇小学新疆和田 848000

出处《中小学教育》 2020年6期

关键词小学数学课堂提问对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年04月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）