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小学数学课堂提问的现状与对策

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摘要摘要：随着新课改的逐渐深入，对于教育教学的要求越来越严格，强调开展对学生的素质教育，培养学生的综合能力。在小学数学教学中，教师要遵循新课改的要求，创新传统的教学理念，提高课堂提问的有效性，转变枯燥乏味的课堂氛围，使学生乐于加入到数学课堂中，强化课堂教学成效，促进学生全面发展。本文针对提高小学数学课堂提问有效性的对策进行深入的探究。

DOI 7j6p296nd0/4813966

作者冯春艳

机构地区四川省绵阳市游仙区东林小学

出处《中国教工》 2020年12期

关键词小学数学数学教学提问

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）