基于核心素养的高中英语读后续写教学探究-中国期刊网

摘要摘要：高考的不断改革推出了多种考核新题型，尤其是近些年一直困扰教师的读后续写以及概要写作题型，它们推出与以往写作考核题目形成了明显区别，考验了学生文本分析、信息处理与加工以及语言组织与构建等多元语言技能，可以说新题型推出后的写作考查要点较之前更为丰富且更具有难度。而本文将重点研究高考形势下的读后续写题型，由教师根据高中英语课程教学需求来研究读后续写的具体策略与指导方式。