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PBL教学模式的实践与效果研究

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摘要摘要：目的：针对 PBL教学模式在临床实习护士中的教学效果进行分析。方法：在 2019年 1月到 2020年 1月期间，随机选取 40名到本院实习的护士进行回顾性研究，将其平均分为两组，对比组采用常规教学法（ n=20），观察组引入 PBL教学模式（ n=20），对比两组实习护士的理论水平、实践能力以及实习护士对不同教学方法的评价。结果：观察组实习护士的理论水平、实践能力均要高于对比组，且对 PBL教学模式的评价高于常规教学法（ p<0.05）。结论： PBL教学模式在临床护理教学中起到重要作用，其培训效果明显优于常规教学法，能够有效提高临床护士的护理能力和护理技能。

DOI 34gqxpp0j9/4597979

作者吴雯君

机构地区上海第十人民医院上海 200434

出处《护理前沿》 2020年04期

关键词 PBL教学模式临床实习护理学

分类 [医药卫生][护理学]

出版日期 2020年05月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）