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谈有效的英语教师 -----从建构主义心理学的角度

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摘要摘要：要进行“有效英语教学”，最核心的要素是要具有大批“有效英语教师”。在如何培养有效英语教师的讨论中，传统的教师教育观念只看到了英语教师在教学实践中对于经验的积累却忽略了英语教师在这个过程中心理的变化。本文在总结了有效英语教师特征的基础上，总结心理学流派建构主义对有效英语教师的启示。

DOI zdl7mnq84l/4600816

作者凌栩栩

机构地区广西壮族自治区南宁市第十四中学

出处《教育学文摘》 2020年03期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年05月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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