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《中国教师》
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2020年1期
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小学数学教学中数模构建——化归思想的渗透
小学数学教学中数模构建——化归思想的渗透
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摘要
摘 要:数学思想是方法论的基础,数学学习是构建方法论的数学思想的学习,化归思想是数学模型中最基本的数学思想,也是解决问题的重要方法,学习掌握化归思想,能帮助学生增强解决问题的能力。在小学数学教学中渗透化归的数学思想,是让学生利用已有的数学模型去解决问题能力的培养,能够高效掌握相关的知识并灵活应用于解题中,从而促进教学效果的提升,能开拓学生的解题思路,提高学生的思维能力。
DOI
7j66mvkrj0/4604242
作者
刘相华
机构地区
新疆石河子总场第一小学 新疆石河子 834000
出处
《中国教师》
2020年1期
关键词
小学数学
化归思想
数模
转化
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年05月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2020年1期
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