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初中化学教学评价策略

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摘要【摘要】初中化学教学是化学教育的启蒙阶段，研究初中化学教学策略是提高教学质量可行的方式。本文从对教师的自身要求做起，结合中学生的心理、认识发展规律因材施教，把化学知识融入、应用到实际生活中等方面展开，帮助学生掌握基础知识和基本技能的同时，开发他们的智力，培养他们运用化学知识解决实际问题的能力。

DOI n496k00q4y/4604611

作者茹云花

机构地区西北工业大学启迪中学陕西咸阳 712000

出处《中国教师》 2020年7期

关键词初中化学教学评价策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年05月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）