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巧用信息技术提升小学数学课堂教学效益

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摘要摘要：信息技术的发展促进了教育形式的改革进程，小学数学更是成为了改革的重点，这是因为小学阶段是数学思维培养的开端，其也是后续初中、高中甚至大学的学习重要基础，但值得关注的是课堂教学的时间是有限的，很多时候教师也是力不从心，对于当堂课的教学内容，学生有时并没有完全消化，导致课后做作业十分困难，最终形成恶性循环，而信息技术恰恰可以为小学生争取更多的课堂强化练习时间，大大提高小学数学课堂教学效益。本文从激发学生学习兴趣、改革教学模式及促进知识点理解和掌握三方面对如何巧用信息技术提升小学数学课堂教学效益进行阐述，以期为今后相关研究作参考。

DOI 54kye10ldk/4604957

作者褚丽叶

机构地区 ,山东省聊城市高唐县第一实验小学,252800

出处《中国教师》 2020年2期

关键词信息技术小学数学课堂教学效益

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年05月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）