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基于实践力培养的高中地理教学案例分析 —以工业区位因素分析为例

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摘要摘要：地理实践力的培养和提高是通过地理教学中一系列实践活动所获得，充分结合校内外资源搭建实践平台，是学生地理实践力培养的重要结合点。基于笔者的教学经验结合校内资源，选取本土案例南平市武夷新区高新技术园区（武夷智谷）的发展，探索和反思如何有效培养学生的地理实践力。

DOI rdxyk01y4l/4605925

作者张作奇

机构地区福建省南平市高级中学 353000

出处《中小学教育》 2020年1期

关键词地理实践力高中地理教学工业区位因素

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年05月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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