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利用听说法破解小学英语学习难点的实践 --以 LWTE2AChapter6的一节听说课为例

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摘要【摘要】笔者通过课堂教学实践探索，采用听说法破解小学英语的学习难点 ,并以 LWTE2AChapter6 Places in the park的一节听说课为例，通过补白情境，学生看得懂；分解目标，学生听得清；仿说有趣，学生读得好；搭设支架，学生说得畅的策略提高学生的听说能力。从而提高学生的语言技能和综合语言运用能力。

DOI lj13x1y54v/4605968

作者叶丽娟

机构地区浙江省杭州富阳区永兴小学浙江杭州 311400

出处《中小学教育》 2020年1期

关键词小学英语低段听说课听说法难点

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年05月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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小学英语低段听说课听说法难点

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