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浅谈小学语文高段阅读教学

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摘要　　摘要：阅读是学生获取知识经验的有效方法，阅读教学一直以来都占据着语文课程教学的半壁江山。提升阅读教学质量不仅能够丰富学生的语文课堂体验，增加学生的语文基础知识积累，而且可以发展学生的审美鉴赏和文化传承能力。但是，在现阶段的小学高学段语文课程教学过程中，阅读教学质量并不乐观，学生的语文阅读能力需要进一步的提升。故作为一名小学高年级语文教师，我们应充分发挥自身主观能动性，优化阅读教学策略，提升阅读教学质量。

DOI 54y78w5x40/4606452

作者李曦

机构地区巴中市恩阳区雪山镇义兴小学四川巴中 636600

出处《中小学教育》 2020年8期

关键词　　小学语文高学段阅读教学策略研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年05月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）