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美术核心素养本位的评价教学实践

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摘要【摘要】核心素养时代是一场观念的更新和教学方式的重大变革。 2017版《高中美术课程标准》认为美术鉴赏的基本方法是“描述、解释、分析、评价”，“美术核心素养本位的评价”应当是采用“真实性的评价”，“直接考查学生在一些有价值的认知任务上的表现”。学生在鉴赏或创作的过程中，要在一定的情境中，在问题的导向中，对作品不同层次的信息意义进行解读的过程中，培养学生的视觉读写能力或创作能力。培养和帮助学生解决在未来专业领域或职业生涯中可能遇到的各种现实生活情境中问题。

DOI 0dpkxry942/4609445

作者易仲阗

机构地区西安交通大学苏州附属中学江苏苏州 215028

出处《中小学教育（学术版）》 2020年3期

关键词核心素养高中美术教学评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年05月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）