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情景教学模式在小学体育课堂中运用探索

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摘要摘要：现如今，为了顺应社会需求，为了让学生能够在未来社会有一席之地，更加为了响应时代号召与新课改的要求，在我国小学体育教学之中，需要发挥教师主导地位以及学生主体地位，结合学生心理特征以及身心发展规律，有的放矢地进行教学情境的创设，以此营造一种轻松、愉悦的体育学习氛围。唯有此，小学体育教学才能从根本上提高教学质量，才能切实促进师生教学相长，以此更好地锻炼学生的体魄与心智。为了更好地理解情景教学法在小学体育教学中的运用，本文从如下几个方面进行了探究。

DOI 3j75gp2gd1/4612005

作者靳海鹏

机构地区沈阳市苏家屯区文化路小学辽宁沈阳 110101

出处《中国教工》 2020年08期

关键词情景教学模式小学体育课堂运用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）