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如何在低段数学课堂中提高导学案的有效性

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摘要摘要：随着“生本”教育理念在小学数学教学中的渗透，在目前的低段数学课堂中，教师也主动地利用导学案作为教育工具，在彰显学生本位性中，让学生按照学案进行数学知识的自主探究。对此，数学教师应当对导学案进行精准编写，并引导学生以合作的方式进行导学案的完善，以便在提高导学案使用效果中，建立高品质的数学课堂。

DOI 54kyqm03dk/4617633

作者项宝

机构地区瑞丽市姐告小学云南省德宏州 678600

出处《中小学教育（学术版）》 2020年04期

关键词小学数学导学案精准

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年05月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）