简介：
简介：摘要：随着“生本”教育理念在小学数学教学中的渗透，在目前的低段数学课堂中，教师也主动地利用导学案作为教育工具，在彰显学生本位性中，让学生按照学案进行数学知识的自主探究。对此，数学教师应当对导学案进行精准编写，并引导学生以合作的方式进行导学案的完善，以便在提高导学案使用效果中，建立高品质的数学课堂。
《四边形的认识》教学设计
如何在低段数学课堂中提高导学案的有效性
