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小学儿童的学习动机激发与培养

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摘要【摘要】小学儿童的学习动机直接影响着小学儿童的学习态度和学习成效。激发和培养小学儿童的学习动机成为小学儿童学习的重中之重。由于小学低年级学生的学习动机以外因性学习动机为主，小学高年级的学生以内因性学习动机为主。家长、教师、学校应根据小学儿童的学习特点激发和培养小学儿童学习动机。从小学儿童外因性、内因性学习动机入手，在培养和激发小学儿童的学习动机时，应顺应个体身心发展的规律，注重学生在每个学习阶段的特点和个体间的差异，尊重和培养个体的主观能动性。

DOI 54kyq292dk/4618081

作者冯映雪

机构地区福建省泉州市永春县达埔中心小学

出处《中小学教育（学术版）》 2020年04期

关键词小学儿童学习动机激发与培养个体身心发展规律个体间的差异

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年05月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）