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基于核心素养的初中道德与法治教学探究

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摘要摘要：随着我国教育体系的不断完善，道德与法治逐渐被纳入到教学实践中来。通过这一学科给学生树立正确的人生观，价值观，培养学生的核心素养。教师要从自身做起，不断改进自身的教学方法，更新教学理念，适应时代发展的要求。初中时期是学生形成正确的价值观、人生观和世界观的重要阶段，培养良好的核心素养有利于学生的身心健康发展。基于核心素养是对初中生在道德与法治教学上的重要话题，在教学中教师更加注重引导学生进行综合素质的发展，因此，本文就核心素养中的道德与法治进行分析和探究。

DOI 54y72zwm40/4622528

作者张述华

机构地区四川省苍溪县城郊中学校四川苍溪 628400

出处《教育学文摘》 2020年04期

关键词核心素养道德与法治探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年05月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）