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基于学生核心素养的“四学四问”式本真高效语文课堂构建研究

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摘要内容摘要：“四学四问”式即自学提问、互学质问、展学议问、查学启问。基本结构与实施概括为“四环”、“五元素”。 “四环”为：启问环节、主题环节、优化环节、延伸环节。“五元素”为：自主学习，创设情境；自主探究，质问研讨；交流反馈，展示成果，再次议问；练习巩固，掌握方法；拓展延伸，使学习的知识系统化，为探求新知奠定基础。

DOI 0dpk7mko42/4626169

作者韩德欣

机构地区山东省博兴县第五小学山东博兴 256500

出处《教学与研究》 2020年06期

关键词核心素养语文课堂四学四问

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年05月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）