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关于信息技术课多元教学模式的实践探索

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摘要摘要：随着我国社会的不断发展进步，教育模式也在不断发生着改变，教育部对中学的课程进行了改革，新课程标准对中学的信息技术课有了全新的要求和课程标准。为了符合新课标的要求，教师在进行信息技术课程教学的过程中应运用多元化的教学模式，不断提高学生们对信息技术课程的兴趣和学习积极性，使学生逐渐成为信息技术课的主体。虽然通过多元化教学使教学效果有所提高，但是依然存在着不足，这些不足对提升学习效率和教学效果有着不利影响。本篇文章针对信息技术课多远教学模式的实践探索进行分析，并加以叙述。

DOI ojng0o5x4r/4626561

作者栗全锁

机构地区山西省临汾市乡宁县教育科技局 042100

出处《时代教育》 2020年01期

关键词信息技术课多元化教学模式实践探索

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年05月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）