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模型建构在高中化学优质课中的应用——以 2019年安徽省高中化学优质课评比为例

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摘要摘要：模型认知是化学五大核心素养之一，模型建构处于模型认知四级核心素养水平的最高级别。基于 2019年安徽省高中化学优质课评比的观摩，分析模型建构在高中化学教学中的应用，并对模型建构如何在中学化学教学中应用进行了思考。

DOI pd56o05m47/4626723

作者张晓静 1 姚如富 1 鹿钰锋 2

机构地区（ 1.合肥师范学院安徽合肥 230601）

出处《中小学教育》 2020年3期

关键词模型建构高中化学优质课

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年05月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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