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乐“玩”善导 ,让习作教学更有实效
乐“玩”善导 ,让习作教学更有实效
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摘要
摘 要: 习作教学是小学语文教学中的重点和难点,对于小学生而言,往往谈习作而色变。小学时期是培养学生习作能力的重要阶段,想要提升小学生的习作效果,需要教师激发学生的习作兴趣,让学生享受习作的过程,到达寓教于乐的效果。本文主要分析在小学语文教学中提高学生习作质量的策略。
DOI
5jowym9z4v/4627712
作者
施文杰
机构地区
南通高等师范学校附属小学 江苏南通 226010
出处
《教学与研究》
2020年06期
关键词
小学语文
习作教学
寓教于乐
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年06月01日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
2020年06期
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