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别是一般滋味，在课堂内外——语文课内与课外交互性学习的探究与实践

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摘要摘要：优化课堂教学，就应该有服务学生的意识，在平等宽松的学习氛围中“润物细无声”。新课标指导下的语文课堂，学生常常会从不同角度提出问题，如果老师能够运筹帷幄，善于梳理，总结评述出一两个有共性的问题，定能大大提高学生探究性学习的兴趣，从而凸显其学习的主体性。此外还应把调动学生的积极性放在首位，要在解决乐学、善学上下工夫，毕竟“抱着走”、“喂着吃”、“捆着学”都无法实现教学目的。

DOI 3j752ygvd1/4628105

作者夏成钢

机构地区浙江省绍兴市柯桥区华舍中学 312033

出处《中小学教育》 2020年5期

关键词优化课内外有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年06月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）