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小学数学高段如何引导学生思维

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摘要摘要：在新课程改革的过程中，对学生思维的引导备受关注。为了减轻学生的学习压力，培养学生自主学习的习惯，许多老师开始调整教学策略和教学方向，坚持培养学生的逻辑思维能力，以实现学生的良性成长和发展。在数学教学的过程中，对学生思维的引导尤为关键，老师应该抓住数学学科教学的核心要点，坚持学生的中心地位，采取恰当可行的教学手段来引导和培养学生的思维，保障学生实现良性成长和发展。

DOI ojngnkk14r/4634661

作者马燕

机构地区西宁市八一路小学

出处《中小学教育》 2020年06期

关键词小学数学高段教学学生思维

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年06月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）