摘要
摘要： 在幼儿教育中，体育游戏是开掘幼儿潜能、丰富幼儿想象、培育由于意识、塑造幼儿习惯最直接、最有效、最科学的教育方式之一。通过体育游戏活动的组织、开展，可以给予幼儿更加丰富多彩的认知体验，使幼儿在体育游戏中得到锻炼与学习的机会，既提升了幼儿投身体育游戏的兴趣，又增强了幼儿的身体素质与协作意识，提高幼儿对于不同环境的适应能力，塑造其坚强、勇敢、不畏困难的意志和品质，对幼儿良好思想道德的培育和正确积极价值倾向的形成起到助推作用。因此，幼儿教师应该加强对幼儿室内体育游戏的设计，让幼儿在更加科学、多样、丰富的体育游戏体验中更好认识自己，发展自己。
出版日期
2020年06月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
