听课评课要关注学生的“学”——以小学《道德与法治》课为例

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摘要【摘要】听课评课是改善学生课堂学习、促进教师专业化成长的有效途径。但是目前很多教师在听课评课中侧重于教师的“教”而忽略了学生的“学”，这种现象影响到教师专业技能的提升。我们在道德与法治课堂的听课评课实践中，从重点关注教师的“教”转向学生的“学”，关注学的状态、学的过程、学的方法、以及学的效果。

DOI 7dmepn3l4n/4647678

作者张建华

机构地区河南省濮阳市教育局中小学教育教研室河南濮阳

出处《教学与研究》 2020年6期

关键词听评课关注学的状态学的过程学的方法学的效果。

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2020年06月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）