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微课程推进中的数学区材料投放与利用

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摘要摘要：微课程的开发备受教育界的关注和重视，在幼儿园基础教学当中不断地被教师研究和发掘，在课堂中并没有幼儿进行参与，在幼儿园教学中，该课程被应用广泛，凸显了教师的教学水平和职业素养，在幼儿园教学中，微课程作为重要的手段备受关注。幼儿的数学活动区学习通过适宜材料的操作，使幼儿更有兴趣地参与到数学区中与材料产生有效互动，促使幼儿能够自主学习，培养幼儿动脑和动手操作能力，获得丰富的数学知识与经验，学会用数学知识解决生活中存在的问题，发展幼儿的抽象思维、逻辑思维能力和推理判断能力，培养良好的学习品质。适宜的材料，能够促进幼儿主体参与，有利于促进幼儿的自主学习。

DOI 6jre1m6q45/4651939

作者洪汝洁

机构地区常州市新北区龙虎塘街道中心幼儿园 ,江苏省常州市 213000

出处《中国教师》 2020年3期

关键词微课程幼儿园数学区环境创设材料投放策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年06月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）