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核心素养与幼儿数学区域活动材料投放

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摘要摘要：在幼儿园设置数学区域，可以促使幼儿主动选择和应用特定的活动材料去探索数学知识，有利于培养幼儿的数学思维和简单的数学运算能力。数学区域活动材料的投放影响着幼儿的数学活动，因而，教师必须重视这一点，投放与幼儿身心特点相匹配的材料，进而培养幼儿的数学核心素养。本文结合实践经验，分析数学区域活动对于发展幼儿数学核心素养的重要意义，并提出数学区域活动材料投放的有效策略。

DOI zdl0on5zdl/6010640

作者杨晓茜

机构地区中国人民解放军32554部队机关幼儿园 650032

出处《教育学》 2022年2期

关键词幼儿教育数学区域活动材料策略

分类 [][]

出版日期 2022年06月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）