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小学数学教学中“知行合一”的方法应用

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摘要摘要：小学数学教学论是小学教育专业的核心课程，师范生小学数学教学实习过程中存在的问题，反映出小学数学教学论课堂教学与小学教学实际脱离，理论知识学习与实践活动脱节。“知行合一”理念下，小学数学教学论课程应恰当处理好知与行的矛盾关系，促进学生教学实践能力的发展。从课程内容的整合与优化、课堂教学模式、教学实践训练方式、情感因素的调动等视角，提出了相应的策略。

DOI zdle115pjl/4659340

作者刘雁宾

机构地区江西省宜春市袁州区寨下中心小学

出处《教育学文摘》 2020年05期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年06月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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