摘要
摘要： 随着教育现代化进程的快速推进，幼儿教育事业受重视程度也得到了显著提高，游戏教育的应用频率也越来越高。然而，现在很多幼儿教师在展开游戏教育的时候，缺乏对幼儿主体地位的重视，基本上都是按照自身想法展开游戏设计，导致游戏不符合幼儿认知，极大打击了他们的参与兴趣，阻碍了游戏教育的作用发挥。在这种情况下，幼儿教师必须跟上教育改革发展步伐，将幼儿放在课堂主体地位上，按照幼儿实际认知展开游戏创设，同时还可以邀请幼儿共同参与到游戏内容、角色以及场景的创设中去，这样才可以有效提升游戏与幼儿的契合度，进一步提高幼儿教育质量。鉴于这种情况，本文首先简单介绍了游戏对幼儿教育的重要影响，然后提出了几点应用建议。
出版日期
2020年06月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
