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试论幼儿教师的暗示对幼儿发展的影响

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摘要摘要：暗示是日常生活中最常见的心理现象，当一个人处于一个环境中，会无时无刻不被这个环境所“同化”，因为环境给他的心理暗示让他不知不觉中学习。暗示教学在幼儿教学中有着重要的作用，本文着重讨论语言暗示、眼神暗示和表情暗示等三种暗示教学形式。

DOI odwxlqnv4k/4660780

作者赵雨婷

机构地区昆山市花桥镇国际商务城聚福幼儿园

出处《教学与研究》 2020年07期

关键词幼儿教师暗示教学形式影响

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年06月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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