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小学生数学深度思考能力的培养措施研究

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摘要摘要：小学数学的日常教学过程中，经常会出现一种情况：学生看似已经学会了内容，但是在实际应用的时候总是犯错。分析原因是由于学生学习数学知识的时候，没有进行深度思考，从而对知识的掌握并不充分。促进小学生在数学学习中的深度思考，对提高小学课堂教学质量、教学效率有重要意义，本文针对小学生数学深度思考能力的培养对策进行探索分析，提高学生的数学成绩和学习能力。

DOI g4qe0non48/4660996

作者李丹

机构地区湖南省常德市石门县蒙泉镇中心学校湖南常德 415308

出处《教学与研究》 2020年07期

关键词小学数学深度思考能力培养措施

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年06月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）