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高中英语阅读教学中的德育渗透——以 Elias’ story为例

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摘要摘要：《普通高中英语课程标准》明确了英语课程工具性和人文性相统一的特点，提出发展英语学科素养，落实立德树人根本任务。因此，高中英语教学不仅应关注学生语言知识和语言能力的提升，还应重视学生文化意识和思维品质的培养。本文以人教版普通高中课程标准实验教科书为例，探究如何在高中英语阅读教学中进行德育渗透，潜移默化地影响学生思想品德的形成，达成英语教学的终极目标。

DOI 6jrev2zy45/4661187

作者刘晓宇

机构地区苏州高新区第一中学 215011

出处《教育学文摘》 2020年06期

关键词高中英语阅读教学德育渗透

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年06月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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