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高中英语阅读教学中的德育渗透——以 Elias’ story为例
高中英语阅读教学中的德育渗透——以 Elias’ story为例
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摘要
摘要:《普通高中英语课程标准》明确了英语课程工具性和人文性相统一的特点,提出发展英语学科素养,落实立德树人根本任务。因此,高中英语教学不仅应关注学生语言知识和语言能力的提升,还应重视学生文化意识和思维品质的培养。本文以人教版普通高中课程标准实验教科书为例,探究如何在高中英语阅读教学中进行德育渗透,潜移默化地影响学生思想品德的形成,达成英语教学的终极目标。
DOI
6jrev2zy45/4661187
作者
刘晓宇
机构地区
苏州高新区第一中学 215011
出处
《教育学文摘》
2020年06期
关键词
高中英语
阅读教学
德育渗透
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年06月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
2020年06期
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