摘要
摘要： 高中是学生学习的关键时期，是学生学习的分水岭和里程碑。随着教育体制的深化和改革，促进了教学模式和教学水平的提高，使得思维导图等先进的教学方式被用于高中的学习生活中。高中生物由于其复杂化以及抽象化的特点，在教学和学习中具有一定的难度，通过思维导图的方式，可以构建教学的知识网络，促进知识的条理化和清晰化，有助于教学工作的展开，在当前的生物教学中被广泛应用，有效地提高了教学的效率，对学生学习具有重大的帮助，是较为先进的教学手段。本文将主要根据思维导图在当前高中生活中的应用，探讨生物教学中思维导图教学的构建策略，以此促进思维导图在高中生物中的应用，实现其应用价值，促进生物的教学。
出版日期
2020年06月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
