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构建思维导图在高中生物教学中的研究

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摘要摘要：思维导图是一种将发散性思维具象化的辅助工具，将其应用在高中生物教学过程中可以将知识体系更加直观生动地展现出来，能够显著提高高中生物教学质量。高中生物课堂的教学内容比较多，而且比较分散，如果没有激发出学生的学习兴趣，那么学生很可能在学习中遇到诸多阻碍，影响心理状态。在高中生物教学中构建思维导图则可以有效帮助学生更快更好地理解生物知识，掌握生物理论体系。本文首先对思维导图进行了概述，然后分析了构建思维导图在高中生物教学中应用的意义，最后论述了思维导图在高中生物教学中的实际应用，旨在为日后高中生物教学中应用思维导图提供科学参考，从而提高高中生物教学质量。

DOI 7dm75l7edn/5865254

作者田英

机构地区贵州省铜仁市思南县民族中学 565100

出处《中小学教育》 2022年1期

关键词思维导图高中生物教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）