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《中小学教育》
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2020年5期
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基于“微专题”思路的高中数学教学
基于“微专题”思路的高中数学教学
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摘要
摘要:基于“微专题”思路的高中数学教学的研究可以解决高三学生在数学教学中的许多小问题。及时整理,筛选和细化这些小问题,将其作为一种辅助手段,作为研究的切入点。积极开展 “微专题”思路的高中数学教学将更符合学生的实际,获得更高效的课堂教学,并促进数学教师专业水平的快速提高。
DOI
6jrev89p45/4668815
作者
邓长超
机构地区
福建省霞浦县第六中学 355100
出处
《中小学教育》
2020年5期
关键词
微专题
高中数学
教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年07月02日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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