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新课程改革背景下小学数学教学生活化

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摘要摘要：新的小学数学课程标准中明确提出了“课程内容要贴近学生的生活”的要求，因此，数学教师在组织教学工作时，应当立足于本学科的教学目标和任务来渗透生活化教学理念，以便引导学生结合熟悉的场景、案例来学习和理解知识，同时辅助他们灵活运用学到的数学知识解决生活中的相关问题，有利于促使其在学与用的转化中构建完整的知识体系，并顺利提升其数学素养。本文笔者结合人教版小学数学教材，着重分析了在新课程背景下实施生活化教学的有效策略。

DOI kd2pnegpj6/4669262

作者付俊虹

机构地区江西省南昌市进贤县白圩乡中心学校教师任教学科小学数学

出处《中小学教育》 2020年5期

关键词新课程改革小学数学生活化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年07月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）