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挖掘课程资源 ,探索农村小学科学课教学的新途径

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摘要摘要：科学是小学阶段主要学习的科目之一，小学生学好科学不但可以提升个人成绩，培养自身的科学思维和素养，还可以为以后的学习打下坚实的基础。新课程改革不断推进，在当前小学科学教学中出现了新的概念，这一概念就是课程资源，对科学整体教育情况都有着极其重要的影响。因此，小学科学课堂上，为了提升学生的成绩，促进教学效果的提升，教师要采取合适的手段，充分挖掘课程资源，吸引学生兴趣，保证每个学生都能以更加积极的态度投入到学习之中，增强教学效果，满足新课程改革的需求。

DOI 2d3p1k1m49/4670243

作者姜玉臣

机构地区不详

出处《中小学教育》 2020年06期

关键词课程资源挖掘农村小学科学教学途径探索

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年07月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）