首页 > 《中国教师》 > 2020年5期 > 在“马克思主义基本原理概论”课中进行 “大班授课，小班研讨”教学模式改革探究

在“马克思主义基本原理概论”课中进行 “大班授课，小班研讨”教学模式改革探究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：马克思主义基本原理概论课是对大学生进行思想政治教育的重要渠道，但该学科课程结构与内容上复杂且深奥，传统大班式授课很容易导致课堂枯燥乏味，学生注意力难以集中。“大班授课，小班研讨”教学模式日渐流行，将马克思主义基本原理概论课程引入该教学模式后能否解决课堂中存在的问题，需要进一步探究。

DOI 3j7px3ovj1/4674905

作者苏国辉

机构地区桂林电子科技大学马克思主义学院

出处《中国教师》 2020年5期

关键词大班授课小班研讨马克思主义基本原理概论教学改革

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年07月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1李玲. “马克思主义基本原理概论”课教学改革路径探析.世界经济,2018-12.
2吴文定. 《马克思主义基本原理概论》专题教学探析.成人教育学,2013-02.
3邱铁红. 网络环境下“马克思主义基本原理概论”课考核方式改革探究.政治学,2012-10.
4王玉平. 《马克思主义基本原理》课对话教学模式探讨.教育学,2010-05.
5黄丽萍. 马克思主义基本原理课实践教学模式探索.成人教育学,2010-04.
6张惠琴. 《马克思主义基本原理》课实践教学初探.教育学,2010-07.
7项松林. “马克思主义基本原理概论”课供给侧改革的探索与实践.教育学,2018-05.
8付清松. “马克思主义基本原理概论”课案例教学的特质与范式.成人教育学,2014-02.
9朱颖原;权立枝. “马克思主义基本原理概论”课教学设计中的“三三三”制.马克思主义哲学,2018-02.
10汪帮琼. 论“马克思主义基本原理概论”课程的实践教学.教育学,2018-03.

来源期刊

中国教师

中国教师

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

大班授课小班研讨马克思主义基本原理概论教学改革

返回顶部