摘要
摘要：在小学语文学科教学之中小学语文教师必须尊重语文学科的语言化和专业化功能，并且关注到小学语文学科教学主要目标。因此在开展教学改革和创新之中，需要合理化设计相应的课程教学目标，以推动小学语文课上朝着可持续方向发展。在分析学生学习问题和学习情况之后，根据学生学习情况的不同来设计不同的课程教学目标，以尊重学生主体性地位。因此在小学语文口语交际课程教学之中，小学语文教师应充分挖掘与分析科学教育课程的内在教育功能，让学生能够更加符合科学教学课程教学目标，去推动学生口语交际能力的科学化发展。本文主要分析与研究在小学语文口语交际课程教学之中，如何合理化构建良好的教学目标，推动学生在口语交际课程之中开展对语言综合运用能力的发展，提升学生口语交际能力。
出版日期
2020年07月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
