摘要
摘要:美术教学与其他学科相比存在较大的差别,需要教师从培养学生的审美能力和创造能力入手,再逐步导入相关教学内容。在这个过程当中,需要师生之间、生生之间展开频繁的互动交流,方可促进教学成效的有效提升。对于小学美术课堂教学整体而言,互动教学的出现为以往沉闷的课堂气氛注入了新的活力,不仅仅是为小学生创建了良好的教学课堂环境,更多的是将美术教学融入学生生活,让学生更加清晰地感知美术世界的多彩,更加深刻地感受美术课堂的魅力。
出版日期
2020年07月10日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)