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从解决问题入手

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摘要【内容摘要】每个班级存在着一些学困生，究其原因，都是栽在了“解决问题”上面，那么如何让学困生学而不“困”，是摆在我们一线教师不可回避的重要课题，鉴于此，笔者运用三个步骤在小学低年级数学解决问题教学中，提供一些可供参考实例和有益的思考，让学有所困的学生能够有所提高。

DOI g4qe5pp748/4692948

作者徐兰

机构地区苏州工业园区车坊实验小学淞泽新校区 215125

出处《中小学教育》 2020年06期

关键词解决问题说出图意解题步骤重视计算

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年07月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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