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初中地理课堂培养学生的地理核心素养策略分析

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摘要摘要：为适应新时代发展，培养新时期高素质人才，新课程改革正在我国教育体系中逐步推进，基于核心素养出发的教育理念在当前的课堂活动中活得越来越多的认可，并在培养学生综合素质上取得了较好的成效。初中地理作为一门兼具了文学性与理性的学科，对于学生各方面的思维能力提出了较高的要求。教师应当以培养学生的地理核心素养为前提，辩证看待当前的地理教学模式，不断根据学生反馈对课程做出优化，以满足学生的学习需求，培养高素质的地理人才。

DOI 54y0v2m9d0/4699204

作者陈志敏

机构地区博兴县第五中学山东省滨州市 256500

出处《教育学文摘》 2020年08期

关键词初中地理核心素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年07月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）