摘要
摘要： 课堂教学是师生双方的互动过程，但是由于受到应试观念的影响，课堂教学中大部分教师更加倾向于向学生讲解知识，引导学生死记硬背，但是此种教学观念会限制学生的思维发展，无法培养学生的学习热情。新课程改革背景下，初中英语教学中，教师应当引导学生在英语活动中掌握相关知识，培养学生的应用水平，能够重视合理引导与帮助，切实增强学生的课堂参与热情，使学生感受到教师对自己的关心、呵护，从而热爱英语学习，提高学习效率。本文基于此背景下分析，探索如何在初中英语教学中进行有效的师生互动，并提出具体的互动教学方法。
出版日期
2020年07月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
